Al currículum d’educació primària es cita la necessitat de treballar la cohesió social i una actitud responsable i participativa de les noies i els nois envers la comunitat escolar i l’àmbit local cal, entre d’altres, la conscienciació de la pertinença social i comunità- ria, el coneixement dels valors en què es fonamenta la societat democràtica i el dels drets humans, el respecte per la diversitat, el desenvolupament d’habilitats socials, el funcionament participatiu de la institució escolar, el treball en equip, l’ús del diàleg en la resolució de conflictes, el plantejament crític dels hàbits de consum i dels estils de vida i el desenvolupament de projectes en comú. D’aquí es dedueixen dues competències molt estretament relacionades: la COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA I LA COMPETÈNCIA EN EL CONEIXEMENT I INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC
Durant tot el curs a la classe d’Estats Units hem estat desenvolupant diverses activitats sobre els drets humans, la democràcia i el respecte a la diferència mitjançant: estudi d’adjectius positius i el seu significat, lectures i tertúlies literàries, per exemple, “El noi del vestit” o “Wonder”, fent debats sobre la discriminació i els diferents tipus i el significat de la Tolerància Zero, duent a terme assemblees, participant en la Flashmob de Sant Andreu “Ser diferent”, explicant contes sobre emocions “El monstre de colors” o “Te quiero (casi siempre)” o coneixent personatges com Martin Luther King o Gandi…Per acabar aquest treball dut a terme a la llarg d’aquest curs ens hem representat a mida real, no com són externament sinó com ens veiem per dins amb els nostres sentiments i emocions …Després hem fet una exposició a la classe, “un museu dels sentiments”! i hem parlat dels sentiments que ens inspirava cada dibuix, què podíem interpretar o que reconeixíem dels nostres companys. Ha estat un tancament molt emotiu i cohesionador.
Esperem que us agradi!!!